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2017/01/26

CPI:Intensive English课程剖析

大家好,我是PE当地支援中心工作人员,对位于宿务的豪华校园设施的CPI学校进行了实地探访,此次主要以详细授课内容为中心跟大家作个分享,真正让您‘课程实况早知道’。

cpi

关于CPI

CPI在全面提升英语综合能力的同时,注重自然流畅的口语表达能力的养成,很适合初级基础的学员学习。例如:对于基础语法等的学习上,重视结合相关插图等生动的信息授课,生动形象,让学员记忆深刻。结合CNN等英语资料,配以专职外教教学,培养最地道的语音语调和流畅的会话能力;安排有多样的免费选修课堂和团体活动,丰富英语游学生活。

尊重学员自主性的斯巴达式学校,实行相对宽松而非填鸭式的教学。周一至周五期间虽不能外出,没有强制自习和测试时间,晚饭后时间可以自由安排。可选择免费的特殊口语课堂、英语角、安排有专业讲师的各种团体体育活动(课堂)等,想潜心学习的学员参与英语选修英语课堂,想放松的学员选择各种兴趣团体活动,真正让学员学得认真、玩得精彩。

Intensive English课程概要

课程说明

– 本课程主要以会话能力的培养为目标,所有教学安排围绕口语练习展开,在短期内集中提高口语能力;

– 授课内容涵盖口语、听力、阅读、语法、写作、词汇等所有方面,另配有外教小组课堂;

– 从自身实际英语基础出发,授课内容自由选择,自由度较高。(事前须与工作人员商谈)

– 具体课堂安排有一对一5课时、小组2课时、外教小组1课时,另有免费选修课堂可选。

课程详情

课程 一对一 1:4小组 1:8外教小组 免费选修课
Intensive English 5课时 2课时 1课时 SSP、Office English、CNN等各1课时

※ 每天接受讲师或科目的变更申请,变更后内容下周一起实行。

– 一对一课堂: 授课内容主要为Speaking、Listening、Reading Writing、Vocabulary、Grammar、Pattern English、Pronunciation等一般英语ESL内容中任选5科目学习,等级不同,学校的推荐科目也不同;

– 小组课堂:每课堂学员3-5名,科目主要有讨论、辩论、听力等可选择;

– 外教小组:主要针对语音语调的纠正、地道的日常表达、欧美文化等;

– SSP(Special Speaking Program):夜间选修课,授课相对轻松,有时会选择在餐厅风格的食堂授课,人气极高。另外Office English和CNN课堂也很受欢迎。

Intensive English日程

时间 内容 详细
06:50-07:30 CNN 免费选修
07:30-08:10 早餐
08:10-08:55 Speaking 一对一
09:00-09:45 Discussion 小组
09:50-10:35 Grammar 一对一
10:40-11:25 Reading
11:30-12:15 Listening 小组
12:15-13:15 午餐
13:15-14:00 Speaking 一对一
14:05-14:50 Pronunciation 外教小组
14:55-15:40 自由安排
15:45-16:30 Vocabulary 一对一
16:35-17:20 SSP 免费选修
17:25-18:10 自由安排
18:10-19:00 晚餐
19:00-23:00 Office English/自由安排 免费选修/自由安排

CPI各等级选用教材不同,具体的教材种类有100种以上,与讲师商量之后觉得:
・虽然是基本,即使天天面对学员,但CPI的讲师在课堂上的打招呼环节同样很正式;
・重视复习环节,对于前一日的学习内容,在讲授新内容之前都要进行较为详细的复习。

一对一&小组课堂简介

Listening

听与说的反复练习,让学员在反复中进行彻底的听力训练!

课堂以听力能力的提升为中心进行反复训练,一课时内有限时间内,训练听力的同时,对录音内容的描述、相关问题的回答等能够对英语有一个相对综合的涉及。经过4周左右的训练,听与说的反复练习模式的反复流程将形成一种英语学习习惯。

<授课实例>
1)前一天授课结束后,讲师会将下一次课的录音文件给学员,并要求课后反复聆听(预习);
2)课堂上录音播放结束之后,在讲师的简单提示之下用自己的话描述听力内容;
3)再次播放录音,增强对内容的理解,结束后讲师会对其中出现的生词或难懂的地方进行细致讲解;
4)录音内容相关问题的解答,确认对内容的理解程度(没有预习的情况内容确实较难);
5)听力结束之后,说说自身对文章内容的看法,旨在训练口语,此时讲师会针对学员的发音和内容进行把握。

CPI

Reading

覆盖一般英语ESL的所有版块的训练!

课堂上主要培养朗读的同时对文章意思的快速理解能力。在留意文章意思的同时的阅读,和在兼顾意思的同时注意发音(语音语调)的朗读是有差别的。在朗读的同时快速的反应出意思的能力,在生活中是非常有用的,拥有这样的能力,即使是海外生活也不会感觉到任何不便。课堂上对单词的发音、语音语调、单词之间的连读等都有矫正,从侧面也对口语进行了训练。

<授课实例>
1)对于前一天的作业进行确认,并且对相关学习主题进行小讨论,在学员发表自身看法的同时,讲师会从语法、发音等方面进行检测并纠正(口语、发音、语法);
2)正式接触当前主题的学习,在正式开始之前会就主题谈谈自己的看法与推测(口语);
3)首先是将文章通篇朗读,同时下意识的培养对意思的理解,期间讲师不会做出任何打断,确保学员能够更加投入对意思的理解。朗读完成后会对文章内容进行口头描述,在不清楚的地方,讲师会做细致的讲解(发音、阅读、词汇);
4)最后对文章进行朗读,这次将重心放在发音、语音语调、连读,以及之前不清楚的地方,此阶段讲师会将学员仍然出错或不熟悉的地方指出,讲解之后授意学员反复练习(发音、阅读、口语)。

Speaking

清楚的表达你的所想!

对于大部分英语学习者而言,很难达到用英语表达出内心真实所想的水平,面对英语提问,感觉很茫然。本课程主要培养学员英语作答的能力,面对任何的英语提问都能对答如流。对于部分问题的理解和回答相对困难,注重训练学员‘意见’—‘理由’—‘结论’的回答模式。虽然学员的综合基础水平、口语能力、词汇量各有差异,但经过4-8周的练习,能够培养出迅速理清思路、整理回答内容的能力。

<授课实例>
1)对于前一次的课后主题(资料),阐述自己的想法;
2)对于学员的回答,讲师会作出分析,并给出自己的建议,再授意学员反复训练;
3)对于相应的主题,意见、理由、结论等方面进行探讨,并非单纯的揭晓结论;
4)对于相应主题、学员的回答等,讲师会给出相关的词汇及表现。对于学员表达内容上的错误(词汇、语法等)进行纠正。

小组授课课堂

针对对方的看法发表意见与提问!

在讨论(谈话)过程中,对于对方的想法提出高质量的问题!

每课时有相应的主题,针对主题说出自身的真实想法。在一对一课堂上主要是针对自身想法的阐述,小组口语课堂上则是在听取别人发言的基础上,提出自己的不同看法、意见、疑问、同感等为中心的教学。课堂上主要利用‘Who、When、Where、Why、What、How、How many / much等’5W2H’’的模式进行授课,英语初级水平的学员也不会有障碍。

<授课实例>
1)每次课堂有不同的主题,此次的主题为电影,讲师首先将整理好的主题相关的词汇发放给学员。例如:体裁(action、comedy、horror)
2)每位学员对喜欢的电影的简单描述。电影以怎样的场面开头、其间发生了哪些问题、通过什么方法解决、剧情结尾等;
3)在别人阐述的同时,认真聆听,对于有疑问的地方、自己需要学习的地方等进行提问或发表不同的看法。

课堂体验

Vocabulary

使用教材为《English Vocabulary In Use》

【授课目的】

每一单元会针对不同的主题对相关词汇进行集中学习,如医院相关词汇、学校相关词汇。针对出现的词汇,进行记忆和反复训练,达到在日常生活中自然运用的目的。对于日常生活之外的单词也有涉及(常用单词优先),课堂很有意思。本单元学习的主题为办公室词汇。

第一阶段
1)对上一课涉及到的单词进行复习,讲师读单词,学员听写,写完一个单词之后即兴造句,虽有一定的难度,但对单词记忆的同时,练习了口语;
2)对于出错或遗忘的单词,放在当日学习内容完成之后再次确认。

第二阶段
1)新单词讲解:今天学习办公室相关词汇,讲师对有实际例子(文中出现)的单词进行讲解。出现的单词主要有Calendar(日历)、Keyboard(键盘)、monitor(显示器)、diary(日记)、desk(书桌)、calculator(计算器)、briefcase(公文包)、drawers(抽屉)、files(文件夹)等,大部分为日常接触到的用语,相对简单。

★ 并非单纯的词汇记忆,在学习的同时,更重要的是学习单词的使用方法。

例如:Where is your desk? My keyboard has a problem. I can’t find my calculator…

学习单词的同时,结合了口语的训练。

2)简单的写作/造句:综合所学的新单词进行写作,写作的难易度随英语基础的增长而增加。
例如:Hi Mark. I can’t find my pen. Can you check your desk?

I think your pen is in your briefcase. You put your diary in it、too.

利用单词造句或写作,一方面可以检测对单词的使用和理解,在另一方面,赋予单词特殊的记忆,更不容易遗忘。

3)办公室常用语的学习(特殊情景下的记忆)

例如:The photocopier is broken. The printer is not working. We ‘ve run out of paper. The computer is down等。将刚学的词汇、惯用语等,放在特定的情境(办公室日常用语)当中加以运用,增强记忆。

4)实际口语练习
模拟办公室场景加以对话练习,记忆生词的同时,增加口语的训练机会(课堂开始的单词测试中如有遗忘的单词,在此阶段重新学习)。

 感想

通过本课堂的学习,对基本的办公室常用词汇有了一定的记忆,在会话练习的过程中,接触到更多的词汇,课后需更多的时间投入,扩充相关的词汇量。通过每天的持续学习,词汇量会不断增加,口语能力也会迅速提升。

 Grammar

使用教材为《Macmillan English Grammar》,授课进度根据学员的接受速度而异。

【授课目的】

授课内容主要为一节课针对一个语法讲解并加以反复练习、完全消化吸收。如:此次的语法为‘Have been doing – ’现在完成进行时,即用于描述从过去开始一直进行到现在的某个动作或状态的语法。

第一阶段 以前内容的检测

1)首先为上次课堂所学内容的复习,讲师会以提问形式对相应语法的掌握程度进行检测,对于基础较好的学员,讲师还会要求用英语解释相应语法内容;

2)每次都会有课后作业,对于作业上出错的地方,会加以讲解并纠正。

第二阶段

1)首先将新语法向学员展示,把握学员以前对此语法的认识;

例如:’Have done/Have been doing’,把握学员当前对此语法的意义和使用上的认识,根据学员当前的实际状态,灵活决定授课方式。

2)语法导入
在实际进入语法讲解之前,为了增加学员的兴趣,会进行导入性工作,用学员感兴趣的人物或事件来举例,其中涉及到当天的语法内容;

例如:CPI has been operating since this summer. (CPI从今年夏天起开始运营。)

Managers have been very busy lately.(经理很忙,并且这忙的状态会持续下去)

3)借助图片说明
作了相应的解释之后会利用教材内或事先准备好的图片加以练习,类似于小时候的看图说话,增强对语法的理解和记忆。

CPI
★ 借助图片记忆的好处

单从语法上,以书面形式呈现出来会比口头说出来的准确率要高。在日常的对话中,即使有语法错误,对方也大概能听懂,因此在语法上稍会有所疏忽。在语法的学习、练习上,更多的配合口头表达,能够增强对语法的运用能力和口语会话中的准确性。同时,配合生动的图片信息,能够创造出对于语法更加形象、深刻的记忆。

4)造句或写作
给予学员1分钟的时间思考,之后进行造句或写作环节。本次课堂上,讲师让学员口头上就相应语法进行造句,反复练习熟练,直至消化吸收。

5)整理
对当天学习的语法内容进行梳理确认,如有问题当场提出,之后讲师会布置课后练习作业。

 感想

通过丰富的示例,能够增强对语法的理解和吸收,过程中加入图片描述等环节,能够促进语法内容的口语化,提高口语中的语法准确性,反复训练,深刻记忆。

外教小组课堂

外教借助图片等资料进行授课。
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主要授课内容为发音、语音语调、口语等,对于给出的单个单词,培养学员快速连词成句等的能力,旨在达到口语能力的提升。

确定主题的文化介绍与相关讨论。

免费特别课堂

开设大量的选修课以及组织丰富的团体活动是CPI的一大特色,既能满足潜心学习的学员,亦能照顾到放学后想放松的学员。
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作为斯巴达式学校,平日不能外出,但没有强制性的自习和测试要求,相对宽松自由。在潜心学习的同时,享受海外度假休闲。

※ 所有课堂(活动)自愿参加,事前无须申请。

<表一> 特别课堂安排(周一至周五)

科目 时间
CNN 06:50-07:30
发音纠正 17:25-18:10
特别会话 14:55-17:25(周一至周五)
14:55-17:25/20:30-22:00(周二至周四)
自习 08:00-23:00

<表二> 学校主办的特别活动

活动 时间
Zumba 19:25-20:20
校园Party 两个月一次
志愿者活动

<表三> 特色团体活动(周二至周四/有专业讲师)

团体活动 时间
游泳 19:25-20:20
羽毛球 19:25-20:20
吉他 19:25-20:20
旅游 19:25-20:20

4周、8周、12周的课程之后,具体效果怎么样?

此次访问期间,与CPI具体教学计划编排的负责人以及学校的管理人员进行了访谈。对于仅拥有2000左右单词量的初级学员,通过Intensive English课程4周、8周、12周的学习,到底能达到什么样的效果,给出了如下说明。

4周后:对于初级英语的内容完全熟练,消除了英语会话的恐惧,词汇量超过3000,在口语中,语法的准确率明显提升。

8周后:会话能力的提升。具体来说就是在注意语法准确率的基础上,能够相对容易的说出较长的句子,缩短说话前在头脑中的反应时间,明显提升英语会话的自信。由于每次授课开始前都会对前一课的语法进行回顾和复习,并加以大量的训练,增强了语法在口语上的运用能力。8周的课程会让学员爱上英语交流,变得更加积极。

课程12周后:

对于日常会话中会涉及到的语法完全掌握,可完全省略大脑的反应时间,达到脱口而出。自己内心的想法,能够简洁洗练、准确的表达出来。稍难的文章也能够很好的应对。绝大部分学员能够达到学校的等级划分标准中Intermediate水准。

整理

CPI的ESL课堂都会对上一节课的内容进行检测和复习,课堂上会作大量的练习,帮助学员将当天的学习内容完全消化吸收。虽没有强制自习以及测试等安排,但切实作好预习、复习等环节,适合初级水平的学员扎实基础。

授课过程中利用图片等多种资料,加深印象的同时,对所学内容加以大量练习,并且安排的所有科目教学上都涉及到口语的训练,对所学内容和口语的提升都有很大的助益。对于潜心学习的学员,放学后可自由选择参与多样的选修课学习,想放松的学员可参与丰富的团体活动。学校定期进行学员商谈,对学习期间出现的问题可以及时的应对。

在校生真实感言

CPI平日虽禁止外出,但校内安排有各种的团体活动,日常生活丰富多彩;

周围朋友都积极参与CNN、发音纠正等特别课堂;

讲师对于初级水平的学员,细致耐心,针对疑问一一详细解答,对于学员的反应的感知很敏锐,指导学员将遇到的疑问完全吃透;

管理人员亲切、工作细致到位,三餐安排豪华,可以安心学习;

推荐给想扎实基础的学员。

学校信息请点击


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